Tecnologías de la WEb 2.0 y su utilidad para el estudiante en un entorno de aprendizaje virtual

Tecnologías de la web 2.0 y su utilidad para el estudiante en un entorno de aprendizaje virtual

                                                                              Por Carmen Ivette Cotto

     Me gustan mucho las palabras de los autores Fumero, Roca y Sáez (2007), quienes dicen que la Web 2.0 es “la promesa de una visión realizada capaz de dar soporte a y formar parte de una verdadera sociedad de la información, la comunicación y/o el conocimiento”. La combinación de las tecnologías que ofrece la Web 2.0, constituye sin duda alguna, un acervo de recursos para la investigación, el aprendizaje autodirigido y el trabajo colaborativo. El organizador gráfico que se incluye al final de esta reflexión, ilustra cuatro áreas en las cuales, como estudiantes desempeñamos nuestras tareas en la educación virtual. Primero, debemos ser capaces de crear recursos y producir contenidos de forma individual y colaborativa para lo cual, contamos con herramientas tales como Wix que nos permite diseñar páginas web (para las comunidades virtuales de aprendizaje) y portafolios electrónicos. Ilustramos también herramientas como Pow Toon con la cual, podemos crear videos y Audacity para producir audio digital. Segundo, el estudiante en la educación virtual necesita comunicarse continuamente con sus pares y formar parte de redes sociales según sus áreas de interés. Esto es posible gracias a herramientas tales como Twitter y Facebook. El estudiante debe además, hacer uso de servicios de mensajería que incluyen Chats y que facilitan la comunicación interactiva como lo es Whatsapp. Nos dice Torres (2015) que uno de los retos de la educación actual debe ser, reconstruir el espacio educativo adaptándolo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. La autora llama la atención respecto a que una de las herramientas más representativas de la Web 2.0 son las redes sociales por su arraigo entre los alumnos e invita a explorar sus posibilidades didácticas. Tercero, el estudiante necesita recuperar información continuamente y para ello tiene muchos recursos disponibles tales como Wikipidia (la cual no debe usarse como fuente primaria), Google Académico y YouTube. Por ultimo y no menos importante, el estudiante debe ser capaz de compartir recursos con profesores y con sus pares. Esto es posible en los entornos virtuales gracias a herramientas tales como Blogger, Drop Box y Google Drive.

Enlace para ver el organizador gráfico:

 https://drive.google.com/open?id=0B13rQpA5hPJaejFQYk5kQ1htNGc

Referencias

Fumero, A., Roca, G., & Sáez Vacas, F. (2007). Web 2.0. Madrid, Spain: Fundación

     Orange. Recuperado de: http://cebem.org/cmsfiles/publicaciones/redesWeb2.0

Torres, C. I. (2015). Las redes sociales y su uso como técnica de aprendizaje. In Congreso

     Virtual sobre Tecnología, Educación y Sociedad (Vol. 1, No. 5). Recuperado de:  

      https://scholar.google.es/scholar?as_ylo=2013&q=tecnologias+de+la+web+2.0&hl