REFLEXIÓN - LÍNEA DE TIEMPO - TALLER 1
Sin duda alguna la tecnología es un complemento que a través de los años nos ha ayudado, a que nuestro entorno sea uno más fácil, como por ejemplo banco virtual, "Smart Tv’s", teléfonos inteligentes y muchos otros dispositivos electrónicos. Sin embargo, soy una fiel creyente que con todos los adelantos tecnológicos que existen alrededor del mundo todavía existe la brecha digital en algunas partes del mundo. Realizar una línea de tiempo es una tarea compleja. El adentrarse en la historia de un tema en específico conlleva cientos de enlaces visitados para validar que la información que vamos a tomar es cierta. Sin embargo, realizar búsquedas acerca de la historia de la educación a distancia me provocó entusiasmo por conocer más y más. En múltiples fuentes recopiladas encontré información con fechas contradictorias de ciertos eventos. Así que, para validar información, nunca debemos dar por cierto esa primera fuente que encontramos, sino más bien debemos comparar varias fuentes en relación a un tema antes de dar por sentado que la información recuperada es la correcta.
Como ya sabemos, en la pre-historia la manera de conservar la historia era narrando sucesos. Una vez las aldeas comienzan a crecer y a expandirse surge la necesidad de preservar los datos. La escritura fue el comienzo de preservar esa información para que la misma pueda ser utilizada en el futuro y lograr educar a la población en el presente. En esta línea del tiempo, incluyo datos importantes del desarrollo de la internet y de las computadoras ya que ambas son responsables de transmitir la información que podemos recuperar hoy día. Desde mi punto de vista el término de educación a distancia no es meramente el uso de la tecnología física, sino que se remonta al uso de medios para lograr una educación, como, por ejemplo, el uso de la correspondencia que es donde nace la verdadera educación a distancia. Cada uno de los datos encontrados sin duda alguna son las bases y fundamentos de la educación a distancia del presente. Cabe señalar que cada lugar en el mundo tiene sus datos peculiares en la evolución de esta modalidad así que, en esta línea de tiempo traté de sintetizar lo más posible cada uno de los hechos significativos de la educación a distancia a nivel mundial. ¡Que la disfruten!!!
PD. En la línea de tiempo solo se tomó el año del evento. Cada una de las imágenes fueron recuperadas de Google Images.
PD. En la línea de tiempo solo se tomó el año del evento. Cada una de las imágenes fueron recuperadas de Google Images.
Saludos Izarelly:
ReplyDeleteNo conocía la herramienta que utilizaste para crear tu línea de tiempo. Explicaste detalladamente la historia de la educación a distancia, ya que vi ciertos puntos nuevos para mi conocimiento. Siguiendo tu línea de la "brecha digital", es cierto que hoy en día se puede observar en algunas partes del mundo que la revolución de la tecnología aún no ha impactado del todo.
Buscando información sobre este concepto, desconocía totalmente que para el año 2004, según Lexjuris, en Puerto Rico se estableció una ambiciosa agenda para fortalecer la infraestructura de los sistemas de información y telecomunicaciones; esto con el fin de incorporar la tecnología a los programas y servicios del gobierno. Por tal razón, se incorpora la Ley Núm. 20 de agosto del 2004: "Ley para Reducir la Brecha Digital". Esta Ley también trabaja con las Comunidades Especiales, para que estas cuenten con instalaciones suficientes y una estructura organizacional adecuada con equipos de informática que puedan ser conectados al internet para el uso de los integrantes de la comunidad.
Sin embargo, para el año 2011 todavía se podía observar que la brecha digital no había tenido mucho avance en Puerto Rico, ya que según Ruiz, A., 2011, los dos principales problemas para estos tiempos eran la ausencia de computadoras en el hogar y el alto costo de los servicios que provocaban la brecha digital en las zonas rurales y las comunidades en desventaja socioeconómica del país.
Ya entrando más en la actualidad, para el año 2015, el Departamento de Educación de Puerto Rico aunó esfuerzos con la compañía Microsoft Puerto Rico con el objetivo de cerrar la brecha digital, incrementar el desarrollo de proyectos tecnológicos en el salón de clases y mantener a estudiantes y maestros a la vanguardia de las nuevas tendencias en el campo de la cibernética (Periódico Indice, 2015).
Referencias:
Lexjuris. (2004). Ley para reducir la Brecha Digital. Recuperado de: http://www.lexjuris.com/lexlex/leyes2004/lexl2004219.htm
Ruiz, A. (2011). A reducir la Brecha Digital en Puerto Rico. 80 Grados - Prensa sin Prisa. Recuperado de: http://www.80grados.net/a-reducir-la-brecha-digital-en-puerto-rico/
Periódico Indice. (2015). A reducir la brecha. Recuperado de: http://www.indicepr.com/noticias/2015/10/23/nova/51088/a-reducir-la-brecha/
Saludo Nazario:
ReplyDeleteDurante la realización de mi línea del tiempo de la historia de la educación a distancia, aprendí que está directamente relacionada con los tipos de tecnología disponible en el momento. Como muy bien establece la educación a distancia es considerada un fenómeno relativamente nuevo, pero no lo es. Según García (2001), el inicio real de la educación a distancia es la aparición de la escritura. Pero el concepto de educación a distancia no se utilizó hasta el 1972, por el International Councial for Correspondense Education. Estos eventos son importantes de incorporar en la línea del tiempo de la historia de la educación a distancia. Esto deja una brecha grande entre el inicio real de la educación a distancia y el desarrollo del concepto. Como muy bien establece Nazario existe un sinfín de eventos históricos de la educación a distancia y hay que trabajarlo por país, para ser más específico. La educación a distancia se a desarrollado de diferentes formas dependiendo del país y los recursos socio-económico de los mismos. Como postura Santiago, Puerto Rico está en un punto importante de reducir la “brecha digital” que tenemos en comparación con otros países.
El revisar tu trabajo me dio curiosidad de cómo es la historia de la educación a distancia en Puerto Rico. Descubrí que la educación a distancia también tiene su propia historia en Puerto Rico. Puerto Rico tuvo sus incursiones en esta modalidad educativa mucho antes que otros países que son reconocidos como "líderes" en este campo de la educación distancia según Meléndez (1998). Pero sin embargo la tecnología evoluciono más rápido de lo que Puerto Rico pudo adaptarse a ella. Nos quedamos atrás en comparación con otros países que iniciaron la educación a distancia en el mismo tiempo que Puerto Rico.
Le invito que lean y estudiemos la historia de la educación a distancia de Puerto Rico:
http://tecne.uprrp.edu/wp-content/uploads/2014/09/Tecne-1998-Vol-1998-Vol-3.pdf
Referencia
Garcia, L. (1999). Historia de la educación a distancia. Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD). 1(2) Recuperado de http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/2084/1959
Melendez, J.(1998). Historia de la educación a distancia en Puerto Rico. Revista del Centro de Tecnología Educativa. 2(3). 3, 22. Recuperado de http://tecne.uprrp.edu/wp-content/uploads/2014/09/Tecne-1998-Vol-1998-Vol-3.pdf
Gracias por tu comentario. Añadí el dato a mi linea de tiempo.
DeleteCiertamente las tecnologias son impresindibles en la epoca que vivimos. Al poder reconocer las lineas de tiempo de los antecedentes historicos podemos reconocer la nesesidad de comprenderlos. Tambien fue mi primera vez usando la pajina de lineas de tiempo y aunque la encontre bastante buena, me gusto mucho como presentaste la tuya y tu herramienta. La educacion a distancia comenzo con algo tan simple no? pero se ha llegado tan lejos y creo que estamos en el momento historico indicado para diseñar el futuro.
ReplyDeleteHola Izarelly,
ReplyDeleteLeyendo tu blog, fue para mí inevitable enfocarme en cuando escribes que, para ti “el término de educación a distancia no es meramente el uso de la tecnología física, sino que se remonta al uso de medios para lograr una educación”. Me gustaría relacionar tus palabras con mi reflexión inicial respecto a que las invenciones humanas nacen cuando existe una necesidad que satisfacer. Ahora, creo que podemos mencionar dos hechos: debe existir un medio (o debe inventarse) y saber cuál es la necesidad que suplir. Luego, viendo tu línea del tiempo me llamó la atención el hecho de que, en Estados Unidos, ya para 1934 la Universidad de Iowa utilizaba la televisión como herramienta de aprendizaje. En este sentido, la Universidad pudo suplir una necesidad gracias a que existía un medio que era la televisión.
Ahora, es que te quiero contar algo que encontré para que se nos llene el corazón de orgullo boricua. Resulta que, en 1929, Ulises Sanabria nacido en Chicago, pero, de madre puertorriqueña, fue el ingeniero que logró transmitir sonido e imagen simultáneamente en la misma onda por primera vez en Estados Unidos. De hecho, no sé si has tenido la oportunidad de ver un televisor antiguo que lleva su apellido. Así que hay gracias a la aportación de este ingeniero con raíces puertorriqueñas existió el medio para la Universidad de Iowa utilizara la televisión como herramienta de aprendizaje. A continuación, te comparto un enlace sobre este personaje tan interesante.
Referencia:
http://www.earlytelevision.org/u_a_sanabria.html
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Gracias por sus comentarios. Me siento obsesionada con esto de la línea del tiempo. Pienso seguir añadiendo datos según los encuentre.
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