La tecnología en la actualidad es una herramienta vital para la educación tanto presencial como a larga distancia. La mayor parte de las tecnologías existentes pueden ser adaptadas como recurso de ambas. No obstante cabe destacar que muchas de las mismas son rechazadas por maestros y profesores, por ejemplo las redes sociales. Muchos de los docente no ven las redes sociales como herramienta útil en su espacio educativo, si no como un distractor. Entiendo que puede ser muy beneficioso ya que capta la atención de los estudiantes y a la vez las convierte en un sistema de aprendizaje.
Me encanto mucho tu mapa pictorico, que malo que no encontre una asi como la tuya y la de izarelys. pero si pienso que la tecnologia es el puente que nos ayuda a educar a la distancia y que los maestros deben estar al dia en todo lo que se esta usando hoy, para que puedan integrarlo todo y poder facilitar y lograr mayor eficiencia en el ambito educativo. Ahora al poder ser habiles par a adaptarlo a la distancia lograremos mejorar el futuro, no solo de nuestros alumnos sino a todos sin importar la distancia. Ya que García Areitio caracteriza a la educación a distancia como sistema tecnológico de comunicación bidireccional. Asi que como el modelo laswell todo se integrara y la educacion sera grupal ya que el internet le muestra todo a todos y esto es un gran beneficio a la humanidad.
ReplyDeleteConcepto y contexto de la educación a distancia.(2017). Ite.educacion.es. Retrieved 8 June 2017, from http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2a.htm
Comunicación Eficaz | Instituto Bios de Educación a Distancia. (2017). Bioselearning.com. Retrieved 8 June 2017, from http://bioselearning.com/comunicacion-eficaz/
Saludos Zoraima:
ReplyDeleteEs cierto que algunos profesores, hoy en día, tienen un tabu en contra de las redes sociales; sin saber que a estas se les puede extraer mucho beneficio utilizandolas en el aula. Te comparto algunas de las razones por las cuales, como futuros instructores o facilitadores en tecnología, debemos hacer uso de estas en las clases diarias:
(Santiago, R., 2013) "The Flipped Classroom"
a. Compromiso -> uso racional para la comunicación e interacción.
b. Aprendizaje Social -> Teoría de Bandura "Las personas aprenden el uno del otro , a través de la observación , la imitación y modelado". el tipo de socialización que se produce a través de las herramientas informáticas “sociales” es ciertamente diferente de cara a cara, pero aun así, ofrece oportunidades para el aprendizaje social.
c. Proporciona oportunidades para evaluar los distintos tipos de escritura -> Herramientas como Twitter se prestan para el estilo abreviado “texting ” y otras como Facebook y los BLOGS para practicar diferentes usos de la lengua.
d. Fomentar el diálogo -> Una clara ventaja de la socialización a través de Internet es que puede parecer menos intimidante que el contacto cara a cara, y puede permitir que los estudiantes más tímidos se expresen más cómodamente.
e. Ayuda a los estudiantes a salir adelante de la curva profesional -> Uno de los objetivos fundamentales de la educación consiste en preparar a los jóvenes para su futuro profesional . Muchas organizaciones han pasado de simplemente discutir la “presencia mínima (ESTAR en la red) ” y utilizar el “marketing social ” a la inclusión de la planificación de negocios en redes sociales como parte de sus esfuerzos de planificación estratégica (SER en la red) . Un número creciente de puestos profesionales desean o requieren conocimiento de estos medios y con un nivel de crecimiento impensable hasta hace un par de años.
f. Construye conexiones -> El uso de redes sociales para ofrecer experiencias de aprendizaje social en el aula permite conocer a otros estudiantes y tener acceso a otros educadores y profesionales.
Referencia:
Santiago, R. (2013) Siete razones para hacer uso de las redes sociales en la educación. The Flipped Classroom. Recuperado de: http://www.theflippedclassroom.es/7-razones-para-hacer-uso-de-la-redes-sociales-en-educacion/
Hola Zoraima,
DeleteComprendo lo que dices sobre las redes sociales. Particularmente por lo que dice Artero (2011), citado en Torres (2015), que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y la capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia. Sin embargo, confieso que soy de las que comprende a los docentes que evitan utilizarlas. Esto, no significa que piense que no deban utilizarse, creo que sí hay que integrarlas. Lo que digo es que la tecnología llega más rápido que la metodología para aplicar su uso educativo por lo cual, termina el estudiante a veces con más destrezas que el docente para el manejo técnico de la red social. Los educadores tenemos que saber que, para utilizar redes sociales en la sala de clases, primero hay que promover en los estudiantes una serie de destrezas para el colaborativo, la clarificación de valores y aspectos éticos, entre otras competencias. Esto debido a que se cambia el rol del profesor como emisor y del estudiante como receptor en una comunicación unidireccional para pasar un esquema bidireccional donde el alumno participa de manera activa en su proceso de aprendizaje (Villanueva y Casas, 2010, citados en Rodríguez Restrepo y Fernando,2015).
Referencias
Rodríguez, H., Restrepo, B., & Fernando, L. (2015). Conocimientos
y uso del twitter por parte de estudiantes de educación
superior. Sophia, 11(1), 44-52. Recuperado
de:https://scholar.google.es
Torres, C. I. (2015, February). Las redes sociales y su uso como
técnica de aprendizaje. In Congreso Virtual sobre Tecnología,
Educación y Sociedad (Vol. 1, No. 5). Recuperado de:
https://scholar.google.es/scholarq=uso+de+internet+aprendizaje