Reflexión “Creative Commons” y “Open Sources”

Por: Izarelly Nazario

Según la organización “Creative Commons” (2017) sus herramientas permiten una vía simple y estandarizada de otorgar permisos de derechos de autor a los trabajos creativos, tanto de creadores individuales como a grandes compañías e instituciones.  Cada licencia tiene su razón de ser, por tal motivo Creative Commos expresa que cada persona interesada en obtener una licencia debe responder a las siguientes preguntas:

·      ¿Quiero permitir uso comercial o no?

·      ¿Quiero permitir obras derivadas o no?

Partiendo de estas dos preguntas el grafico 1, muestra cuales son los tipos de las licencias disponibles y su clasificación.

Grafico 1. (recuperado de google images)

De una manera más detallada el gráfico 2, muestra permisos y condiciones en las licencias que nos dejan saber, que, somos libres de…; siempre y cuando se cumpla con lo establecido.

Grafico 2. (recuperado de google images)

Por otra parte, Rouse (2016) define “open source” como cualquier programa cuyo código fuente se pone a disposición para su uso o modificación.  Open Source, además es una marca de certificación de propiedad de la Open Source Initiative (OSI), donde los desarrolladores de software pueden utilizar la marca registrada de Open Source para compartir sus programas (Rouse, 2016).  Los términos de distribución del modelo definido por OSI requiere que:

·      El software que se distribuya sea redistribuido a cualquier persona sin ningún tipo de restricción.

·      El código fuente debe estar disponible de modo que se pueda mejorar o modificar.

·      La licencia puede requerir que versiones mejoradas del software lleven un nombre o una versión diferente del software original.

El “open source” también fomenta la colaboración, según expresado por González (2014) y tiene además un gran impacto en la rapidez con la que se hacen las cosas, ya que cualquiera puede participar con sus ideas y añadir nuevos puntos de vista al trabajo ya hecho en cualquier momento.  Yubal (2016) detalla la diferencia entre el Software Libre y el Open Source, donde expresa que, el Software Libre se define por su ética y expone que el Open Source es una escisión pragmática.  Yubal además expone que la OSI tiene diez requisitos que se deben cumplir para que pueda una creación pueda ser definida como de código abierto, estos son:

·      La libre redistribución

·      Permitir acceder libremente al Código fuente

·      Trabajos derivados

·      Integridad del código fuente del autor

·      No se puede discriminar a ninguna persona o grupo

·      Sin discriminación de áreas de iniciativa

·      Distribución de la licencia

·      La licencia no debe ser específica de un producto

·      La licencia no debe restringir otro software

·      La licencia debe ser tecnológicamente neutral

Soy programadora de profesión, el sumergirse en códigos y códigos para lograr un producto toma horas, días, semanas, meses o dependiendo de la complejidad del proyecto puede tomar años en obtener satisfactoriamente lo que deseamos en ese producto.  Ahora bien, desde mi punto de vista, un programador con mente abierta utiliza los “open sources” para perfeccionar su producto por fases.  Desde mi punto de vista el conocimiento debe estar accesible, pero con los debidos permisos para su uso.  La adquisición de conocimiento conlleva tiempo, esfuerzo, dinero entre otros sacrificios, así que, es justo se le otorgue el crédito al creador del contenido. La ética personal juega un papel primordial en el ámbito educativo.  

En la guía para evitar el plagio en trabajos académicos de la Universidad de Cantabria (2016) se expone que el trabajo intelectual consiste en aprender y generar conocimiento respetando las creaciones ajenas.  En la educación a distancia se desarrollan múltiples ambientes donde la tecnología es el eje principal de adquirir conocimiento.  Espinoza (2011) expone que las nuevas tecnologías de la información no inciden en la calidad ética de la educación a distancia, ya que son herramientas y, que la calidad ética depende del comportamiento de los actores principales del modelo: tutor - estudiante.  Cada institución educativa posee un reglamento de estudiantes y respectivas guías acerca del plagio y derechos de autor.  El Sistema Universitario Ana G. Méndez, por ejemplo, en el reglamento de estudiantes, Articulo VII, Sección 2.2; catalogan el plagio bajo una falta grave y cito:

            “La falta de integridad académica, incluyendo falta de honradez o fraude en                          prueba académica, plagio, robo de propiedad intelectual, en relación con la        

              labor académica o cualquier acción encaminada a tal fin.”

Incurrir en tal práctica en SUAGM, conlleva penalidades que pueden llegar hasta la expulsión de la institución.  Por ese motivo, como alumnos debemos de estar conscientes que son los derechos de autor, que es el plagio intencional y plagio accidental, para de esta manera cumplir éticamente en nuestro proceso académico.  Por lo tanto, las licencias Creative Commons y la iniciativa de la OSI son justas e integran los valores morales y éticos en la educación a distancia.

REFERENCIAS